在英格兰教育和儿童服务领域发生重大转变之际，教育、儿童服务与技能事务的国家首席督学马丁·奥利弗爵士（Sir Martyn Oliver）发布了2023/24年度报告。该报告于2024年12月5日发布，反映了过去一年的过渡情况，并为未来的教育和社会服务检查与评估改革奠定了基础。
报告发布之际，Ofsted正在调整其检查方式，逐步放弃传统的评分系统，转而采用更为详尽的报告单。这一决定与政府的宣言承诺一致，并且是在Ofsted有史以来最大规模的公众咨询 —— “The Big Listen” 之后的成果，该咨询征求了教育工作者、家长和学生的意见。
马丁·奥利弗爵士强调，将教育与社会服务视为孩子成长过程中的相互关联的阶段的重要性。他表示：「我们希望将这些环节串联起来，找出体系中的漏洞，并突出存在的改进机会，从而改善每个孩子的人生机遇。」这一观点反映了更广泛的首要任务，以确保弱势群体儿童获得所需的支持。
报告指出，教育部门面临的几个紧迫挑战，尤其是自疫情以来日益严重的出勤率问题。缺勤率上升，超过19%的学生被列为长期缺席者，特别是在弱势群体中。这一缺勤现象令人担忧，因为它扰乱了学习进程，并可能导致长期的教育倒退。
此外，报告还突出了幼儿教育方面的问题，尤其是在获得优质托儿服务方面。报告指出，在经济欠发达地区存在“托儿服务沙漠”，许多家庭难以找到优质的早期教育选择。研究结果显示，不同地区之间存在明显差距，富裕地区资源丰富，而较贫困地区则资源匮乏。
报告中还提到了幼儿教育机构中技能人员的招聘与留任问题。由于未获得合资格的员工数量增加，高流失率为持续提供高质量的幼儿护理带来了挑战。
报告还涉及了特殊教育需求与残疾（SEND）体系中长期存在的问题，详细列出了需要支持的儿童人数增加，以及这一需求对资源的压力。报告呼吁改善早期干预策略，以便在儿童的需求加剧之前更好地给予支持。
随着Ofsted计划于明年启动关于教育检查新框架的咨询，马丁·奥利弗爵士的报告成为理解当前形势并指导未来改进的关键资源。从摒弃传统的评分系统，旨在提供更为细致的教育质量评估，最终致力于为所有儿童创造创造更好的成果。
欲了解更多详情，可点击此处访问完整报告：Ofsted 2023/24年度报告。
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