当我在我最喜欢的咖啡馆柜台点咖啡，并在等待拿到热腾腾的拿铁时用手机语音输入一封电子邮件时，我突然意识到，人工智能（AI）正在以惊人的速度改变我们的世界。从智能手机中的个性化建议，到正在彻底改变许多企业的智能系统，人工智能正成为我们日常生活中不可避免的一部分。作为一名教育工作者，我不禁想：在未来，人工智能将在他们的工作和生活中发挥越来越重要的作用，我们是否为学生做好了充分的准备？
早在2017年，我写了一本书，名为《机器学习与人类智能》，因为我想让大家注意到，我们低估了自己人类智能的复杂性，并冒着高估人工智能复杂性的风险。你可以在此免费下载这本书，我相信这本书至今依然具有与2018年首次出版时同样的重要性。我认为，我们当前识别、讨论和评估人类智能的方法，远不能体现人类心智的丰富性和复杂性。通过依赖这些有限的工具，我们可能会低估并削弱那些使我们成为人类的特质。随着人工智能系统变得更加先进，并能够在越来越多的认知任务中超越人类，这一点尤其令人担忧。
在书中，我提出了一个“交织”模式的人类智能模型，包含七个关键要素：跨学科的学术知识、社会智能、元知识智能（也称为认识论认知）、元认知智能、元主观智能、元情境智能以及准确的自我效能感。如果我们想要为学生提供他们在人工智能驱动的世界中茁壮成长所需的技能和知识，我们必须在这些要素上培养复杂性。换句话说，我们必须让学生掌握非常复杂的思维和学习技能，使他们能够掌控学习的过程，掌握他们对世界和自我的知识。
现在，未来可能看似属于人工智能，但如果我们正确地进行教育，人类智能将继续是我们最宝贵的资源，未来将属于人类社会，而非机器人。问题是：我们是否准备好迎接这个挑战？
或许下面的框架可以帮助你探索你和你的同事希望如何回应这个不断变化的时代。这是一个优先考虑人工智能素养、学习掌握和知识掌握的教育框架，同时也包含传统的算术和语言能力技能。
利用人工智能实现繁荣生活的五星矩阵：
- 算术能力：数学技能仍然至关重要，包括计算思维、数据分析和解决问题的能力。
- 读写能力：阅读、写作和沟通能力对于现代社会的成功仍然至关重要。
- 人工智能掌握：学生需要对人工智能有非技术性的理解，包括其优点、局限性和伦理影响。这将使他们能够做出明智的决策，并有效地应对一个越来越由人工智能塑造的世界。
在这个矩阵中的最后两个组成部分是交织模型的元智能影响，帮助培养使学生能够学习并变得更加智能的高级思维能力。 - 学习掌控力：这涉及到发展对思维、情感、身体智能和自我效能的复杂意识和调控，使学生能够成为极其擅长学习的人。
- 知识掌握：学生需要获取关女于世界的知识、关于认知的知识（认识论智能）以及关于自我的准确认知或自我感知。
但这些高级思维能力不能脱离学科而单独教授，它们必须嵌入到传统学科中，成为这些复杂认知过程教学的媒介。
培养创造力和想象力：
随着人工智能系统的不断进步，培养人类的创造力和想象力变得至关重要。艺术和戏剧等学科应在课程中给予更多重视，因为它们是发展学习和知识掌握的重要工具。
评估与进步测量：
为了支持基于智能的教育方法，需要有评估方法来衡量五星矩阵中所有要素的成长和进展。这需要：
– 明确的成功标准
– 将复杂目标分解为可管理的子目标的学习活动
– 识别进展的机制
– 帮助学习者朝着目标前进的反馈
人工智能可以帮助解决这个评估挑战。人工智能可以用来收集关于每个学生发展的数据，提供有关他们毅力、动力和自信的见解，教师可以利用这些信息来支持学生智能的提升。
我并不低估学校面临的巨大挑战，因为它们需要进行大规模的教育创新。毫无疑问，教师的专业发展是必要的，以使教师能够有效地将人工智能素养和创造性方法融入课程中。此外，还需要通过与当地企业和社区建立合作伙伴关系，培养对通过创建本地终身学习中心的需求的健康兴趣，以确保学生获得必要的人工智能和数字技能。
通过优先发展高级人类智能和传统技能，我们可以赋予学生在人工智能驱动的世界中茁壮成长的能力，同时保持人类智能与人工智能的独特品质。
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