佛罗里达大西洋大学（FAU）的一项新研究揭示了校内学生之间敌对关系的形成，显示某些令人反感的特质显著增加了学生间发生冲突的可能性。该研究发表于《青少年期刊》，涉及来自多所公立小学及初中的300余名9至14岁学生。
主要研究发现
- 初始行为可预测敌对关系: 研究发现，在学年初表现出不良行为的学生，到学年结束时更有可能与他人形成敌对关系，明确证明了负面特质与相互厌恶之间的因果关系。
- 情绪不稳定为主要因素: 研究表明，情绪不稳定是预测形成敌对关系的最强指标。相较于情绪较为稳定的同龄人，情绪反应激烈的青少年形成负面关系的可能性高出35%。
- 学业表现与行为的影响: 学业成绩不佳、攻击性行为以及扰乱课堂亦被证实是学生日后参与敌对关系的重要预测因素。被认为不乐于助人或漠不关心的学生，更易形成相互敌视的关系。
- 性别与年级因素无显著差异: 研究显示，形成敌对关系的风险在不同性别及年级间均无显著差异，表明此类行为风险适用于广泛的青少年群体。
- 相互敌视的后果: 互相敌对的关系可能使问题青少年在社交和情感方面遭遇困难，破坏团体凝聚力，营造出较为不利的学习环境。负面互动易引发压力，甚至导致部分学生逃避上学。
研究的资深作者布雷特·劳森博士 (Dr. Brett Laursen) 强调，及早识别并处理这些行为极为重要，以防止由此产生的冲突对学生笉社会福祉及学业成就造成长远影响。
本研究获得了美国国家儿童健康与人类发展研究所的资助。
欲了解更多信息，请参阅完整文章：《佛罗里达大西洋大学关于同学间冲突关系的研究》。
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