要想打造成功的 STEAM 课堂，激发科学、技术、工程、艺术和数学教育，那么，营造灵活便利、注重协作的空间并鼓励创想和创新必不可少。
STEAM 课堂应该为学生创造灵活多变的学习空间，能够根据不同活动和项目轻松调整配置。不妨在 STEAM 教学空间配备活动家具、白色书写板和小组合作区。此外，STEAM 课堂需要配备各种技术设备，包括计算机、平板电脑和其他设备。这些技术设备有助于学生参与数字化项目，探索新技术。
动手实践
协同作业是 STEAM 教育中不可或缺的部分。课堂上应设置鼓励协作的空间，如圆桌或协作工作台。STEAM 教育还应提倡动手实践和亲身体验。教室里可以开设实践学习区，如科学实验区、工程工作台和艺术工作区。
自然采光与色彩
自然采光与色彩对学生的学习和创意都会带来积极影响。教室应带有大窗，方便自然光照射进来，色彩使用方面要注重视觉刺激，营造启发性环境。STEAM 课堂应提供各种材料和工具，包括美术用品、制作材料和科学仪器。这能让学生利用不同材料和工具进行探索和实验，创建自己的项目。
鼓励创意和创新
STEAM 课堂应鼓励创意和创新。教室内可以设置头脑风暴和创想构思区域，例如专用白色写字板或头脑风暴墙。
多种多样的课内 STEAM 项目
制作鲁布·戈德堡（Rube Goldberg）式连锁反应设备，虽然用于执行简单指令，却是一项非常复杂的任务。学生可以分组合作，根据物理、工程和创意原理设计制作属于自己的鲁布·戈德堡式机械设备。学生可以小组协同作业，利用牙签、冰棒棍或吸管等各种材料设计建造大桥。这类项目需要运用工程、物理学和数学原理。
学生还可以通过摄像机、计算机和定格动画软件等技术工具制作动画，将美术、编剧和技术原理等综合运用其中。
学生还可以针对自选课题开展科学研究，如污染对于植物生长的影响或者磁铁的特性。这些项目需要运用科学、数学原理和批判性思维。
机器人的设计和编程：
学生可以分组利用机器人开发组件和编程软件进行机器人设计与编程。这类项目需要运用工程、技术和数学原理。通过编程和游戏设计软件，学生可以制作自己的数字游戏，运用技术原理，并充分发挥艺术和编剧才能。
学生可以使用基础材料，例如硬纸板和铝箔设计并制作太阳能烤炉。这一项目需要运用科学、工程和数学原理。
总体而言，适用于课堂开展的 STEAM 项目多种多样，可以根据学生的爱好和能力来量身定制。这些项目运用了科学、技术、工程、艺术和数学等原理，有助于学生培养问题解决能力、批判性思维、创意等重要技能。
通过运用技术手段、鼓励协作、融合动手实践、使用自然采光和色彩、提供材料和工具、鼓励创意和创新等方法，教师能够营造美好的 STEAM 教育空间，激励学生积极参与。
